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一万次灌输比不上一次好的唤醒,怎么做呢?

02-17 大教育

早上,还没起床就听到飞飞唱:“大苹果,喜欢我,我喜欢,大苹果。又甜又脆又美味,再吃十个也不累。”这是昨天晚上睡觉前,和他一起看书,绘本上小猪唱的顺口溜。没想到一夜过去了,他居然还记得。
 
飞飞唱完后意犹未尽,又接着唱“大苹果,你不好,你不该把我的牙偷跑,我没有了大门牙,别人都看我的笑话!”听到这里,我睡意全无。这是绘本里小猪吃苹果时所唱的顺口溜,挺有文采的,当时给飞飞读的时候,飞飞感到特别有意思就记住了。
 
不过飞飞唱的时候发现了几处错误。为了纠正他的一些错误,就找到昨天读的绘本,给他重温一下小猪吃苹果的故事,顺便给他纠正一下唱错的地方。之所以这样做,是因为曾读过一本叫《家庭教育》书。作者陈鹤琴先生曾在书中提到,教小孩学东西的时候,第一次一定要让他学得会,否则孩子有了错误的认识在更正就比较难了。
 
 
教育孩子并不是一件容易的事情。为了教育好孩子不让孩子输在起跑线上,不少家长都想尽了办法。我也和很多家长一样,为了给孩子一个很好的教育,在教育孩子上面也没少下功夫。然而在这个过程中一直有一个问题困扰着我,究竟什么样的教育才算得上是最好的教育呢?
 
为了找到这个问题的答案,查了不少资料,也读了不少书。在这个过程中,我发现目前最好的教育就是“唤醒教育”。借用苏格拉底的话就是:教育不是灌输而是点燃,一万次的灌输,不如一次真正的唤醒。
 
 
德国教育学家第斯多惠也曾说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。在家里家长为了让孩子听话不断地命令、惩罚孩子,课上教师不停地灌输学生不停地听,长此以往,家庭里失去了温馨课堂失去光彩,孩子也失去了学习的兴趣。唤醒才是教育的真谛。
 
那什么是唤醒教育,我们该唤醒学生什么?
 
首先,要唤醒孩子的自信心
 
唤醒孩子的自信心是教育成功的关键。唤醒教育的前提就是要充分相信孩子,大胆放手给孩子,尊重孩子的意志和意愿。让每个孩子都觉得:我能行,我准赢。
 
 
苏霍姆林斯基曾经说过,教师在教育上的英明就是要让孩子在任何时候都不失掉信心,都不使他感到什么都弄不好。唤醒教育就是要培养孩子的自信心。
 
其次,唤醒孩子自立的欲望
 
每个孩子身上都蕴藏着某些天赋,这些天赋如同一粒种子,只要有养料和水分就能生根发芽、乃至长成参天大树。而孩子成才的关键就是,老师和家长唤醒的力量。学习如同生长,既是是学生自己的事,也是家长和老师的事情,而家长和老师所要做的就是唤醒孩子自立的欲望。
 
有了这种欲望,孩子就会焕发出勃勃的生命力,如同雨后的春笋那样,爆发出旺盛的生命力。
 
 
最后,唤醒孩子思考的动力
 
学而不思则罔,思而不学则殆。学习和思考是相辅相成的,不要一味地向孩子灌输知识,还要唤醒孩子自我思考的动力。不管是在家里听话的教育,还是在课堂上对孩子进行知识的灌输,都让孩子完全丧失了独立思考的能力。
 
教育绝不是向大脑中塞东西,而是一种心灵的交流,智慧的碰撞和思维的磨练。三流教师传知识,二流教师教方法,一流教师授理念。能唤醒学生独立思考的动力,培养学生独立思考习惯的教师才是一流的。当然能培养出独立思考孩子的家长也是懂教育的家长。
 
 
唤醒就是尊重孩子相信孩子,激发孩子学习的积极性,让孩子自己去学习。就像开头所提到的那样,当唤醒了孩子对某些东西的兴趣,有些东西他听一遍就能记住,而没有唤醒他的兴趣,不管怎么教他总是学不会。
 
所以只有当教育建立在相信孩子的基础之上时,唤醒才会成为一种现实的力量,才是真正好的教育。

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